Materiali stampa e media<\/p>\n\n\n\n\n\n
Comunicato stampa 18 giugno 2025<\/p>\n
Conclusa la terza edizione (2024-2025)\n Si \u00e8 conclusa con successo la terza edizione del progetto di promozione e sensibilizzazione\nsocio-culturale e di educazione critica alle immagini audiovisive ideato dall\u2019Istituto italiano per l\u2019Industria Culturale \u2013 IsICult<\/a> (centro di ricerca indipendente fondato nel 1992,\nspecializzato sulle politiche culturali, le economie mediali, le dinamiche sociali) in\ncollaborazione con tre istituti scolastici di Roma: l\u2019Istituto Comprensivo \u201cSimonetta\nSalacone\u201d, il Liceo Scientifico Statale \u201cJohn Fitzgerald Kennedy\u201d e l\u2019Istituto \u201cSan Leone\nMagno\u201d.\n Area Download<\/p>\n\n\nRapporto di sintesi delle 6 matin\u00e8e nei cinematografi e teatri: Le classi coinvolte<\/p>\n\n\n\nIV A Elementare “Gianturco”\n\n\nIV C Elementare “Gianturco”\n\n\nV A Elementare “Gianturco”\n\n\nIV A Elementare “Ruspoli”\n\n\nV B Elementare “Gianturco”\n\n\nIV A Elementare “Settembrini”\n\n\nV A Elementare “Ruspoli”\n\n\nV A Elementare “Settembrini”\n\n\n\n\n\n Le classi coinvolte<\/p>\n\n\n\n\n\n\n Si ringraziano Le foto La struttura del progetto<\/p>\n\n\n\n\n\n Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s.<\/p>\n\n Proiezioni e incontri con autori e esperti<\/p>\n\n\n\n Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s.<\/p>\n\n Attivit\u00e0 laboratoriali<\/p>\n\n\n Sar\u00e0 sviluppata una parallela attivit\u00e0 laboratoriale nelle 8 classi coinvolte, che preveda anche la realizzazione di alcuni cortometraggi sperimentali in formato digitale;<\/span>\u00a0<\/span>sono previsti 4 laboratori, ognuno dei quali coinvolge 2 classi, della durata ognuno indicativamente di 10 ore; l\u2019attivit\u00e0 si articoler\u00e0 su 5 assi di intervento: (a.) lettura critica dell\u2019opera cinematografica, audiovisiva, web; (b.) rudimenti di scrittura cinematografica e audiovisiva; (c.) teoria e tecnica delle riprese e del montaggio audiovisivo); (d.) \u201csocial media strategy\u201d; (e.) elementi di \u201ceducazione alla diversit\u00e0\u201d.<\/span> Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s.<\/p>\n\n Festival di opere inedite<\/p>\n\n\n Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s.<\/p>\n\n Pubblicazioni e disseminazione social<\/p>\n\n\n E’ prevista la pubblicazione \u2013 su supporto cartaceo e web \u2013 di un catalogo ragionato delle opere presentate e degli \u201catti\u201d degli incontri, arricchiti da contributi di esperti; la presentazione del catalogo ragionato sar\u00e0 anch\u2019essa una ulteriore occasione di dibattito e di disseminazione delle tematiche affrontate.<\/span><\/p> Tutte le attivit\u00e0 saranno inoltre pubblicate su profili social dedicati ed interamente gestiti dai ragazzi, con una sezione autogestita invece dai docenti; verr\u00e0 previsto lo streaming via web dei dibattiti\/confronti e le attivit\u00e0 dei laboratori, e la possibilit\u00e0 di rivedere la videoregistrazione di tutte le iniziative realizzate.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n Proiezioni e incontri con autori e esperti<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudious For Life\n\n\n Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n#Team\n\n\nA leadership team with vision\n\n\n\n\n Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit<\/p>\n\n\n Vestibulum ac elementum massa<\/p>\n\n\n\n\n\n\n Professor<\/p>\n\n\n\n\n Senior Instructor<\/p>\n\n\n\n\n Asst. Professor<\/p>\n\n\n\n\n Instructor<\/p>\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-1151","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1151"}],"version-history":[{"count":58,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2894,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1151\/revisions\/2894"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
del progetto IsICult \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza”<\/p>\nIniziativa IsICult con 3 istituti scolastici di Roma che ha coinvolto oltre 500 studenti, vincitrice per la terza volta del bando \u201cCips\u201d (Cinema e Immagini per la Scuola) \u201cprogetti territoriali\u201d promosso dal Ministero della Cultura e dal Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito<\/em>\n
\n
\nSi tratta di una delle 96 proposte che hanno vinto il bando \u201cprogetti territoriali\u201d per l\u2019anno\nscolastico 2024-2025 (su un totale di 359 istanze progettuali presentate), promosso dal\nMinistero della Cultura (Mic) Direzione Cinema e Audiovisivo – Dgca, e dal Ministero\ndell\u2019Istruzione e del Merito (Mim) Direzione Generale per lo Studente, l\u2019Inclusione,\nl\u2019Orientamento e lo Sport – Dgsip. I risultati del bando denominato \u201crilevanza territoriale\u201d\u2013 destinato ad enti ed operatori esterni rispetto alle scuole \u2013 per l\u2019anno scolastico 2024-2025 sono stati resi noti a met\u00e0 luglio 2024 (sono stati assegnati complessivamente 8\nmilioni di euro, su un budget totale \u201cCips\u201d di 25,5 milioni).\n
\nIl progetto IsICult \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza. Cinema e YouTube e la Virtual Reality alleati\ncontro il disagio giovanile\u201d (che aveva gi\u00e0 vinto le due precedenti edizioni del bando \u201cCips –\nCinema e Immagini per la Scuola\u201d) utilizza il cinema, l\u2019audiovisivo ed il web per stimolare\nuna cultura critica multimediale e per affrontare il tema del disagio adolescenziale nelle sue varie dimensioni, anche rispetto alle \u201cdiversit\u00e0\u201d.\n
\nSono state proposte proiezioni cinematografiche e di molti altri formati audiovisivi (con\nparticolare attenzione ai videoclip musicali, una peculiarit\u00e0 del progetto IsICult), incontri\ncon autori, esperti ed \u201cinfluencer\u201d, dibattiti e laboratori.\n
\n\n
\nHanno partecipato al progetto complessivamente 26 classi, tra infanzia (2 classi) ed\nelementari (14 classi), medie (6 classi), liceo (4 classi), con il coinvolgimento diretto di\noltre 500 allievi dei 7 plessi delle 3 scuole.\n
\nSe le prime due edizioni del progetto erano state concentrate su una scuola soltanto \u2013\nl\u2019Istituto Comprensivo \u201cEnnio Quirino Visconti\u201d, radicato nel Centro storico della Capitale\n\u2013, la terza edizione del progetto IsICult per \u201cCips\u201d ha deciso una sorta di \u201cestensione\nterritoriale\u201d, con 1 scuola nel quartiere della periferia romana qual \u00e8 Centocelle (il\n\u201cSalacone\u201d diretto da Rosanna Labalestra), e 2 in zone semi-centrali ovvero i quartieri\nMonteverde-Trastevere (il \u201cKennedy\u201d, diretto da Daniela Gargiulo) e Nomentano (il \u201cSan\nLeone Magno\u201d, diretto da Stefano Mennini). Delle 3 scuole coinvolte, 2 sono pubbliche (il \u201cSalacone\u201d ed il \u201cKennedy\u201d) ed 1 cattolica paritaria (il \u201cSan Leone Magno\u201d, gestito dai\nFratelli Maristi). Questa evoluzione del progetto ha consentito anche una sperimentazione\ndelle iniziative in ambiti territoriali e sociologici differenziati. IsICult pubblicher\u00e0 presto sul sito web dedicato un dossier in argomento.\n
\nSono stati organizzati anche alcuni laboratori in classe, in particolare nel Liceo \u201cKennedy\u201d,\ncon esperienze con i visori di \u201cVirtual Reality\u201d, grazie alla collaborazione con Rai Cinema.\n
\n
\nAnche al fine di stimolare la miglior fruizione \u201ctheatrical\u201d delle opere cinematografiche\nsono stati coinvolti 3 cinematografi del territorio: il \u201cNuovo Cinema Aquila\u201d (quartiere Pigneto), il \u201cCinema Broadway\u201d (Centocelle) e il \u201cCinema Farnese\u201d (Centro storico). Alcune\nmatin\u00e9e sono state organizzate presso il \u201cTeatro Porta Portese\u201d e presso l\u2019\u201cAuditorium San\nLeone Magno\u201d (garantendo comunque una qualit\u00e0 visiva di livello almeno Blu-Ray).
\nL\u2019iniziativa \u00e8 ideata da IsICult ed \u00e8 realizzata nell\u2019ambito del \u201cPiano Nazionale Cinema e Immagini per la Scuola\u201d<\/a> (\u201cPnsc\u201d noto anche come \u201cCips\u201d = \u201cCinema e Immagini per la\nScuola\u201d) promosso dal Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito (Mim, ex Miur) e dal Ministero della Cultura (Mic, ex Mibact).
\n
\nIl progetto si pone come originale iniziativa di sensibilizzazione culturale e di fruizione\ncritica di opere cinematografiche, audiovisive, web, focalizzate sul concetto di \u201cdiversit\u00e0\u201d\n(in senso lato), da conoscere ed esaltare, e di \u201cdisagio\u201d (soprattutto giovanile), da\ndestrutturare e contrastare.\n
\nSi \u00e8 dedicata particolare attenzione al \u201cdisagio giovanile\u201d ed alle reazioni discriminanti\ndella comunit\u00e0 rispetto alle \u201cdiversit\u00e0\u201d.\n
\nStrutturata per coinvolgere ragazze e ragazzi che vanno dai 5 ai 18 anni (dall\u2019ultimo anno\ndella scuola dell\u2019infanzia alla quinta del liceo), l\u2019iniziativa ha previsto tra l\u2019altro la\nrealizzazione di 7 \u201cmattinate\u201d attraverso la proiezione di una serie di opere audiovisive\n(lungometraggi esclusivamente \u201cmade in Italy\u201d \u2013 per precisa scelta estetologica e di\npolitica culturale \u2013 cos\u00ec come cortometraggi, documentari, videoclip musicali, video di \u201cyoutuber\u201d ed altri materiali dal web, ecc.), che affrontano tematiche connesse con il\n\u201cdisagio\u201d \u2013 nelle sue dimensioni fisiche, psichiche, sociali \u2013 con particolare attenzione al \u201cdisagio giovanile\u201d.\n
\n
\nTra i titoli cinematografici selezionati: \u201cMio fratello rincorre i dinosauri\u201d di Stefano Cipani,\n\u201cIn guerra per amore\u201d di Pierfrancesco\u202fDiliberto (alias Pif), \u201cIl Legionario\u201d di Hleb Papou,\n\u201cA Chiara\u201d di Jonas Carpignano. Sia Cipani sia Papou sono intervenuti durante le matin\u00e9e\ndi proiezione e laboratoriali.
\n
\nAttorno alle varie opere, \u00e8 stato sviluppato, durante ogni mattinata, un dibattito\nlaboratoriale teso a far maturare nelle studentesse e negli studenti una coscienza critica\ndelle dinamiche del disagio.
\n
\nLa disseminazione all\u2019interno dell\u2019attivit\u00e0 didattica \u00e8 stata curata anzitutto dai circa 60\ndocenti che sono stati coinvolti nel progetto.
\n
L\u2019iniziativa \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza\u201d \u00e8 sostanzialmente \u201ccentrata\u201d\nsull\u2019analisi critica dell\u2019opera cinematografica \u2013 intesa soprattutto nella sua fruizione\nnaturale (\u201ctheatrical\u201d, ovvero nei cinematografi) \u2013 ma gli ideatori del progetto hanno\nvoluto stimolare un discorso pi\u00f9 generale sulle immagini audiovisive \u201ctout-court\u201d: ogni\nmattinata \u00e8 stata infatti l\u2019occasione per riflettere su come l\u2019\u201copera audiovisiva\u201d \u2013 in senso\nlato (al di l\u00e0 dei formati e degli stili) \u2013 possa essere uno strumento di sensibilizzazione\nefficace su tematiche delicate ed importanti per la comprensione delle diversit\u00e0 e per una\nvisione integrata e solidale della societ\u00e0.\n
\nIn particolare, \u00e8 stato fatto grande uso dei \u201cvideoclip musicali\u201d (spiegandone anche il\nfunzionamento ovvero il meccanismo produttivo), ma enfatizzando al contempo\nl\u2019importanza della parte testuale delle canzoni: tutti i videoclip sono stati infatti\nsottotitolati dall\u2019\u00e9quipe dell\u2019IsICult, al fine di enfatizzare la valenza testuale delle canzoni\n(e quindi dei videoclip).
\n
\nSono stati coinvolti attivamente nelle matin\u00e9e cinematografiche e audiovisive, tra gli altri: Roberto Gandini, Direttore Artistico del Laboratorio Teatrale Integrato \u201cPiero Gabrielli\u201d (attivo presso il Teatro di Roma); Tiziana Ronzio (promotrice dell\u2019Associazione TorPi\u00f9 Bella, che lotta sul territorio contro la criminalit\u00e0); Massimo Vallati (fondatore dell\u2019associazione sportiva dilettantistica \u201cCalcio Sociale\u201d, nata a Corviale ma ormai sviluppatasi in pi\u00f9 contesti disagiati); Francesco Carlo, in arte Kento (rapper noto per il suo impegno sociale e politico nonch\u00e9 educatore negli istituti penali minorili); Paolo Masini (ideatore del progetto del Ministero della Cultura \u201cMigrArti – La cultura unisce\u201d, nonch\u00e9 Presidente di RomaBpa \u2013 Buone Pratiche Attive Mamma Roma e i suoi Figli Migliori, associazione che identifica e premia le migliori pratiche per l\u2019inclusione sociale nella Capitale)\u2026
\n
\nCome gi\u00e0 nelle due precedenti edizioni del progetto, gli studenti sono stati coinvolti\nsoprattutto su tre tematiche correlate alla \u201cdiversit\u00e0\u201d: l\u2019\u201cAltro\u201d inteso come \u201cdiversamente abile\u201d o affetto da disturbi della psiche; l\u2019Altro inteso come soggetto che mette in atto o \u00e8\nvittima di bullismo, anche nella dimensione digitale\u2026 Anche nell\u2019edizione 2024-2025, lo\nsguardo \u00e8 stato esteso alla \u201cdiversit\u00e0\u201d intesa in senso negativo, ovvero alle tematiche della\ncriminalit\u00e0 organizzata e della lotta alle mafie.
\n
\nTutte le \u201cmatin\u00e9e\u201d sono state videoriprese ed \u00e8 in fase di montaggio un documentario che\nproporr\u00e0 una sintesi degli incontri, a mo\u2019 di reportage.\n
\n
\nIl progetto \u00e8 stato ideato ed \u00e8 diretto da Angelo Zaccone Teodosi, fondatore e Presidente\nIsICult.\n
\nPer lo staff IsICult hanno collaborato \u2013 tra gli altri \u2013 Natasha Mazza (coordinatrice),\nVincenzo Carrano e Luca Baldazzi (ricercatori), Fosca Migliaresi (organizzazione) e Paolo\nGiammarco (consulente tecnico).\n
\nPaolo Masini e Sergio Bellucci \u2013 qualificati esperti ed organizzatori culturali di livello \u2013 hanno fornito un prezioso apporto, sia contenutistico sia relazionale. L\u2019iniziativa si avvale di un sito web dedicato (denominato \u201cdiversoericco.it\u201d), curato dall\u2019\u201cart director\u201d infografica e \u201cdata-scientist\u201d Emanuela Giovannoni nella prima edizione, aggiornato da Emiliano Donninelli nella seconda, e da Irene Gambelli nella terza edizione. Il logotipo del progetto \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza\u201d \u00e8 stato ideato da Bruno Apostoli, grafico specializzato che ha curato anche lo storico logotipo dell\u2019IsICult e di altri progetti dell\u2019Istituto, come \u201cCultura vs Disagio\u201d ed \u201cOsservatorio Culture Migranti\u201d (iniziative entrambe sostenute da anni dal Ministero della Cultura). In sede di ideazione progettuale, fin dalla prima edizione, IsICult si \u00e8 avvalso della consulenza scientifica dell\u2019Universit\u00e0 di Roma \u201cSapienza\u201d Dipartimento Comunicazione e Ricerca Sociale (CoRiS).
\n
\nBuona parte dei materiali audiovisivi utilizzati nell\u2019economia del progetto (tratti da fonte\nweb) \u00e8 messa a disposizione sul sito web dedicato del progetto: www.diversoericco.it\n\n\n<\/a>
\n
\n
Per richieste di approfondimenti: info@isicult.it<\/p>\n\n\n\n
Nuovo Cinema Aquila
Cinema Farnese
Cinema Broadway
Teatro Porta Portese Teatro San Leone Magno\nTabella di riepilogo classi e docenti delle scuole coinvolte nel progetto\nLettere ai docenti\nSlide di presentazione del progetto e scalette delle matin\u00e8e nei cinematografi \/ teatri\nAppunti per la “filmografia” utilizzata
nel progetto\n\nIl questionario sperimentale\n\n\nBiografie esperti, autori, testimonial\n\n\nRassegna stampa \/ web\n\nPhotobook\n\n\n\n\n\n\n
gli insegnanti:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
dell’evento<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n\n\n