Laboratori<\/p>\n\n\n\n\n\n
LA FASE \u201cLABORATORIALE\u201d\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n I LABORATORI DEL PROGETTO \u201cLA DIVERSIT\u00c0 \u00c8 RICCHEZZA\u201d <\/p> <\/span><\/p> La parte laboratoriale del progetto \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza\u201d (terza edizione, anno scolastico 2024-2025) si\n\u00e8 svolta tra il mese di aprile ed il mese di maggio 2025, in occasione delle Matin\u00e9e nei cinematografi e teatri,\ned anche presso una delle tre scuole coinvolte nel progetto. <\/p> <\/p>\n\n\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n\n\n Le classi coinvolte<\/p>\n\n\n\nIV A Elementare “Gianturco”\n\n\nIV C Elementare “Gianturco”\n\n\nV A Elementare “Gianturco”\n\n\nIV A Elementare “Ruspoli”\n\n\nV B Elementare “Gianturco”\n\n\nIV A Elementare “Settembrini”\n\n\nV A Elementare “Ruspoli”\n\n\nV A Elementare “Settembrini”\n\n\n\n\n\n Le classi coinvolte<\/p>\n\n\n\n\n\n\n Si ringraziano Le foto La struttura del progetto<\/p>\n\n\n\n\n\n\nnn\n\n\n Proiezioni e incontri con autori e esperti<\/p>\n\n\n\n\nnn\n\n\n Attivit\u00e0 laboratoriali<\/p>\n\n\n Sar\u00e0 sviluppata una parallela attivit\u00e0 laboratoriale nelle 8 classi coinvolte, che preveda anche la realizzazione di alcuni cortometraggi sperimentali in formato digitale;<\/span>\u00a0<\/span>sono previsti 4 laboratori, ognuno dei quali coinvolge 2 classi, della durata ognuno indicativamente di 10 ore; l\u2019attivit\u00e0 si articoler\u00e0 su 5 assi di intervento: (a.) lettura critica dell\u2019opera cinematografica, audiovisiva, web; (b.) rudimenti di scrittura cinematografica e audiovisiva; (c.) teoria e tecnica delle riprese e del montaggio audiovisivo); (d.) \u201csocial media strategy\u201d; (e.) elementi di \u201ceducazione alla diversit\u00e0\u201d.<\/span> Festival di opere inedite<\/p>\n\n\n Pubblicazioni e disseminazione social<\/p>\n\n\n E’ prevista la pubblicazione \u2013 su supporto cartaceo e web \u2013 di un catalogo ragionato delle opere presentate e degli \u201catti\u201d degli incontri, arricchiti da contributi di esperti; la presentazione del catalogo ragionato sar\u00e0 anch\u2019essa una ulteriore occasione di dibattito e di disseminazione delle tematiche affrontate.<\/span><\/p> Tutte le attivit\u00e0 saranno inoltre pubblicate su profili social dedicati ed interamente gestiti dai ragazzi, con una sezione autogestita invece dai docenti; verr\u00e0 previsto lo streaming via web dei dibattiti\/confronti e le attivit\u00e0 dei laboratori, e la possibilit\u00e0 di rivedere la videoregistrazione di tutte le iniziative realizzate.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n Proiezioni e incontri con autori e esperti<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudious For Life\n\n\n Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n#Team\n\n\nA leadership team with vision\n\n\n\n\n Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit<\/p>\n\n\n Vestibulum ac elementum massa<\/p>\n\n\n\n\n\n\n Professor<\/p>\n\n\n\n\n Senior Instructor<\/p>\n\n\n\n\n Asst. Professor<\/p>\n\n\n\n\n Instructor<\/p>\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-1768","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1768"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2701,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1768\/revisions\/2701"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\nSono state coinvolte nei Laboratori tutte le classi che hanno partecipato al progetto, e quindi\ncomplessivamente 26 classi per un totale di 512 allievi.
\nI Laboratori si sono posti come attivit\u00e0 \u201cintegrativa\u201d rispetto alla struttura standard delle Matin\u00e9e, che pure\nhanno esse stesse avuto un carattere laboratoriale, dato che non si \u00e8 trattato di mere\nproiezioni, ma di occasioni di analisi critica delle opere proposte (lungometraggi cinematografici, corti,\nvideoclip musicali, altri materiali audiovisivi tratti dal web\u2026), sempre con dibattiti e coinvolgimento attivo\ndegli allievi, anche grazie all\u2019intervento di una serie di esperti e \u201ctestimonial\u201d (per un approfondimento, si\nrimanda al \u201cSintetico Rapporto sulle Matin\u00e9e\u201d del Progetto, nella sezione \u201cPress kit\u201d del sito web dedicato).
\nIn particolare, presso il Liceo Scientifico \u201cKennedy\u201d sono state organizzate due mattinate laboratoriali ad\nhoc, che hanno consentito anche esperienze di \u201cVirtual Reality\u201d, grazie alla messa a disposizione da parte di\nRaiCinema di 40 visori Vr, con un tecnico specializzato (Francesco Tibaldi) che ha spiegato i fondamenti di questa tecnologia.\nSono state proiettate sia versioni lineari sia versioni in realt\u00e0 virtuale \u2013 consentendo un raffronto tra le due \u2013\ndi cortometraggi come \u201cHappy Birthday\u201d, il primo progetto transmediale Rai (per la regia di Lorenzo\nGiovenga, interpretato da Jenny De Nucci, Fortunato Cerlino, con la partecipazione straordinaria di Achille\nLauro, una produzione OneMore Pictures), che affronta il tema degli \u201chikikomori\u201d (una delle tante variabili\ndel \u201cdisagio\u201d psico-sociale). Una delle due mattinate presso il \u201cKennedy\u201d \u00e8 stata caratterizzata\ndall\u2019intervento di Massimo Vallati, ideatore e fondatore di Calcio Sociale (Corviale), che ha stimolato gli\nallievi sul tema dello sport come strumento di integrazione sociale, ma anche come terreno di scontro tra\ntifoserie, ambiente nel quale si annidano forme di criminalit\u00e0.
\nDurante tutte le Matin\u00e9e, l\u2019\u00e9quipe IsICult, formata da 5 persone (il Presidente dell\u2019Istituto Angelo Zaccone\nTeodosi, la coordinatrice Natasha Mazza, i ricercatori Vincenzo Carrano e Luca Baldazzi e Fosca\nMigliaresi), si \u00e8 adoprata per sviluppare un discorso logico e soprattutto dialogico, di intensa interazione con\ngli allievi che hanno partecipato, attivamente anche con continui rimandi alle opere cinematografiche ed agli altri\nmateriali audiovisivi proiettati durante le Matin\u00e9e.
\nIl tema della formazione critica e stimolazione alla miglior fruizione del cinema e degli audiovisivi \u00e8 sempre\nstato legato alle tematiche di sensibilizzazione psico-sociale-civile che caratterizzano il progetto:\napprezzamento delle \u201cdiversit\u00e0\u201d e contrasto delle \u201cdiscriminazioni”
<\/p>Area Download<\/h2>\n\n\n\nLa struttura dei Laboratori\n\n\n\n\n\n\n\n
gli insegnanti:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
dell’evento<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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