Il progetto:
introduzione e struttura<\/p>\n\n\n\n\n
Introduzione<\/p>\n
Sensibilizzazione civile e psico-sociale ed educazione critica alle immagini audiovisive<\/p>\n
<\/span><\/p> \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza\u201d \u00e8 un progetto di sensibilizzazione civile e psico-sociale, che utilizza i\nlinguaggi dell\u2019immaginario audiovisivo (a partire dal cinema \u201ctheatrical\u201d arrivando fino a quel che\nproducono gli \u201cyoutuber\u201d ed in generale i \u201ccontent creator\u201d, senza dimenticare le nuove frontiere\ndella \u201cVirtual Reality\u201d) per stimolare una riflessione critica sulle tematiche e problematiche della\n\u201cdiversit\u00e0\u201d (da conoscere ed apprezzare, finanche esaltare) e del correlato \u201cdisagio\u201d (da combattere,\ndestrutturare, lenire). <\/span><\/p> In altri termini, \u201cLa diversit\u00e0 \u00e8 ricchezza” – vincitore dei tre bandi \u201cCips\u201d anno 2019 (anno\nscolastico 2020-2021) anno 2022 (a.s. 2022-2023) anno 2023 (a.s. 2024-2025) – utilizza il cinema,\nl\u2019audiovisivo ed il web per stimolare una cultura critica multimediale e per affrontare il tema del\ndisagio adolescenziale nelle sue varie dimensioni, anche rispetto alle “diversit\u00e0”. <\/span><\/p> Target: educazione civica ed educazione mediologica.<\/span> <\/span><\/p> <\/span><\/p> Classi infanzia, primaria, secondaria di 1\u00b0 grado e secondaria di 2\u00b0 grado.<\/p> <\/p> <\/p> Il progetto \u00e8 ideato dall\u2019Istituto italiano per l\u2019Industria Culturale \u2013 IsICult<\/a>, e per l\u2019edizione 2024-\n2025 si avvale della collaborazione di tre istituti scolastici romani: l\u2019 Istituto Comprensivo\n\u201cSimonetta Salacone\u201d<\/a>, l\u2019Istituto \u201cSan Leone Magno\u201d<\/a> e il Liceo \u201cJ. F. Kennedy\u201d<\/a> e dell\u2019apporto\nscientifico \u2013 in sede di ideazione progettuale \u2013 dell\u2019Universit\u00e0 di Roma \u201cSapienza\u201d Dipartimento\nComunicazione e Ricerca Sociale (CoRiS).<\/span> <\/p> <\/p>\n\n\n\n\n\n\nClicca qui per scaricare le slide di presentazione del progetto La struttura del progetto<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n Proiezioni e incontri con autori e esperti<\/p>\n Nell\u2019economia dell\u2019edizione 2024-2025 del progetto \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza\u201d, sono state organizzate 6\nmatin\u00e9e che hanno coinvolto complessivamente 26 classi dei tre istituti scolastici partecipanti, dalle sezioni\ndell\u2019infanzia fino alle classi secondarie di secondo grado. Le attivit\u00e0 hanno previsto proiezioni di film\ncinematografici di lungometraggio (tutti \u201cmade in Italy\u201d, per precisa scelta estetologica e di politica\nculturale), di cortometraggi audiovisivi e opere diffuse sul web (in primis, sulla piattaforma YouTube), con\nl\u2019obiettivo di prendere spunto dai temi affrontati, proponendo una lettura critica, per stimolare riflessioni sia\ndi natura \u201cfilmologica\u201d sia psico-sociale; dopo la proiezione dei materiali audiovisivi, c\u2019\u00e8 stato con un\nincontro\/confronto sia con gli autori delle opere, sia con esperti di problematiche sociali, con particolare\nattenzione al disagio ed alle discriminazioni.<\/p>\n\n\n\n\n\n Attivit\u00e0 laboratoriali<\/p>\n Nel progetto \u201cLa Diversit\u00e0 \u00e8 Ricchezza\u201d (terza edizione, a.s. 2024-2025), i laboratori hanno avuto un ruolo centrale. Pubblicazioni, sito web e disseminazione \u201csocial\u201d<\/p>\n \u00c8 prevista la pubblicazione \u2013 anche su supporto cartaceo \u2013 di un catalogo ragionato delle opere presentate e\ndegli \u201catti\u201d degli incontri, arricchiti da contributi di esperti; la presentazione del catalogo ragionato sar\u00e0\nanch\u2019essa una ulteriore occasione di dibattito e di disseminazione delle tematiche affrontate. Nelle more della\npubblicazione, tutti i materiali di lavoro sono resi disponibili sul sito web del progetto (e successivamente sui\ncanali \u201csocial\u201d dedicati): www.diversoericco.it<\/p><\/li><\/ol>\n\n\n\n\n\n\n Proiezioni e incontri con autori e esperti<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudious For Life\n\n Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n#Team\n\n\nA leadership team with vision\n\n\n\n Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit<\/p>\n\n\n Vestibulum ac elementum massa<\/p>\n\n\n\n\n\n\n Professor<\/p>\n\n\n\n\n Senior Instructor<\/p>\n\n\n\n\n Asst. Professor<\/p>\n\n\n\n\n Instructor<\/p>\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-301","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=301"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2888,"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/301\/revisions\/2888"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diversoericco.it\/2025\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/p>
e le scalette delle singole matin\u00e9e nei cinematografi \/ teatri\n\n\n\n\n\n
Le attivit\u00e0 si sono svolte tra aprile e maggio, durante le Matin\u00e9e nei cinema, teatri e presso il Liceo \u201cKennedy\u201d. I laboratori, pensati come momenti integrativi e interattivi, hanno incluso esperienze immersive con la realt\u00e0 virtuale, grazie alla collaborazione con RaiCinema, permettendo un confronto diretto tra linguaggi audiovisivi tradizionali e VR. Il coinvolgimento di esperti e testimonial, come Massimo Vallati di Calcio Sociale, ha arricchito ulteriormente il percorso, puntando su cinema, sport e nuove tecnologie per stimolare riflessione su diversit\u00e0, inclusione e disagio giovanile. Fondamentale il lavoro dialogico del team IsICult, che ha guidato i ragazzi in una lettura critica e partecipata delle opere proposte.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n